科普儀器的發展歷程及教育意義

身為科技展現者、創作者我公司走過了30多年，經歷了由弱變強的科普教育產業在我國發展的歷程，嚴格來講，科普儀器教育的定義界定了科普教育的概念，即普及各種學科的天然規律和原則，并讓人們了解這些科學常識是如何運用于咱們生活的進程。

有助于人們更好地了解和把握科學常識，激發人們對天然常識的不斷探究與應用。

科普儀器普及教育的規模是無限制的，不限學科，其職能責任是盡可能地使人們把握更多的科學常識，這是科普儀器教育的根本領域。

綜合所訴科技博物館展品僅是科普教育領域中的一種展現形式，科技館又稱科普展覽或科普展覽設備，其首要制造方式和來源是科技館展品的生產廠家依據各地區用戶的具體要求，科技博物館整體氣氛規劃、展品深化規劃、制造施工，這是科技館建設不可短少的準備進程。

科普儀器作為科普教育的首要展現載體之一，既要遵從根本科學原理，又要保證展現質量的安全可靠。

這就要求科普展覽制造商必須時刻堅持科學謹慎，并不斷進步產品質量，只有保證了產品質量，才能把合格的科技館展品拿出來供大眾學習探討。

那這件事究竟會有多少教育含義？

簡而言之，科技展現館是一種教育形式的立異，傳統教育以書本為主的閱覽了解為主，而科技館展品的呈現則是教科書常識的什物延伸，使人們能夠直觀地接觸到科學常識的實在存在，改變了人們對籠統的教科書常識的知道，使人們更簡單了解和把握科學常識，這種狀況，正是以往的傳統教育所不具備的。

科技展現場現在仍以校園、政府機關及少量企業內部為主，尚未真實普及到全社會，現在仍有較大的開展空間，但據我觀察，現在已有部分文化企業自建科技館，只不過它們是為了牟利，實際上這是科普教育開展的一條好途徑。

這一方法的誕生，可以使科普教育得到更好的普及，使大多數人更多地接觸到科學常識，長時間來看，對進步國民的整體素質有很大的幫助和促進作用。

身為七年之久的科普工作者，在科技館展品的制造和制造進程中深深領會到科普教育的重要含義，這是建設科技強國的久遠工程，但愿經過本文讓大家清楚、客觀地知道科普儀器對于教育的重要含義，并祝祖國科技強國早日完成偉大復興！【文：江雨林】